4b - Drift og uddannelse

Hvad er det for en type arbejdsopgaver jeres virksomhed typisk løser?

Hvilke opgaver egner sig til oplæring af lærlinge, afhængig af hvor lærlingen er i sin uddannelse?

Nogle typer af opgaver vil egne sig til at give lærlingen rutine i at planlægge og gennemføre arbejdsopgaver generelt.
Andre kræver instruktion og opfølgning af lærlingen under arbejdet.

• Hvad er det, lærlingen kan lære af de forskellige opgavetyper?
• Hvilke typer af opgaver forekommer regelmæssigt?
• Har I en plan for oplæring af lærlingen gennem forskellige faglærte?
• Hvad kan lærlingen i forvejen, og hvad kan han/hun bidrage med?

Man skal have blik for, hvilke arbejdsopgaver der rummer mulighed for, at lærlingen kan nå sine uddannelsesmål.

Typisk vil opgaver, som indeholder elementer fra lærlingens tidligere skoleophold, være egnede som selvstændige opgaver for lærlingen.

Det er opgaver, der udføres med en vis rutine af lærlingen, og hvor han eller hun ikke har det store behov for instruktion.

Husk at give lærlingen feedback på arbejdsresultatet!

Hvis du som træner ikke selv har ansvaret for tildelingen af opgaver, er det vigtigt at du støtter lærlingen i at få opgaver, som er relevante for uddannelsen.

Lærlingens opgaver må meget gerne veksle mellem:

• Noget, som lærlingen kan, men skal opnå større rutine i
• Noget lærlingen ikke kan, men skal lære

Det er klart, at der er et dilemma over for kunderne i at sætte en "ikke kompetent" til at lave noget for dem. Hvem skal betale for fejl og dårlig kvalitet?

Derfor er det vigtigt, at opgaverne har passende udfordringer i forhold til lærlingens aktuelle kompetencer. Det er trænerens opgave at afklare det sikre i den enkelte situation!

Medarbejdere yder ikke kun arbejde, de tager også plads og har brug for praktiske faciliteter og arbejdsredskaber. Det samme gælder lærlinge.

Det kan være, at lærlingens arbejde kræver, at han/hun får et skrivebord, en computer, værktøj, et omklædningsskab, mobiltelefon, måske endda en maskine eller en bil, osv.

• Hvor har lærlingen sin "plads" i virksomheden?
• Er pladsen udstyret godt nok til professionelt brug?
• Har lærlingen fået udleveret faciliteter til at kunne udføre et ordentligt stykke arbejde?
• Har lærlingen fået at vide, hvordan han/hun rekvirerer flere materialer eller værktøj?

Muligvis opdager du, at lærlingen kan mere end du troede.

Eller at lærlingen kan noget, der kan bruges arbejdspladsen, men som ikke har noget med uddannelsen at gøre.
For eksempel:

• Måske behersker lærlingen et fremmedsprog og kan tale med en leverandør?
• Lærlingen er måske fingernem på pc`en og kan hjælpe med en database?

Iagttag lærlingen!

Forhør dig om vedkommendes interesser!

Kan I bruge lærlingens øvrige kompetencer med fordel i virksomheden?

Det er nok ikke særlig udbredt i mindre virksomheder at stille lærlinge over for udfordringer, som går på tværs af løsningen af almindelige driftsopgaver.

Nogle holder sig måske tilbage, fordi de tror, at lærlingene ikke magter det.