5a - Den personlige uddannelsesplan

Lærlinge er forskellige. Nogle lærlinge er meget målbevidste, har gå-på-mod og vil lære en masse. Andre lærlinge er mere tøvende og usikre. De mangler selvtillid og giver måske let op.

Det gælder derfor om "at møde lærlingen, hvor lærlingen er". Man skal sørge for at give lærlingen passende med udfordringer - ikke for svære og ikke for lette. På den måde giver man lærlingen mulighed for at "vokse" med opgaverne.

Lærlinge lærer på forskellig vis:

• Nogle lærlinge lærer bedst ud fra praksis  for at forstå, hvad de skal gøre
• Andre vil gerne have en forklaring, før de kaster sig ud i arbejdsopgaven
• Nogle lærlinge skal have hjælp og støtte
• Andre arbejder selvstændigt
• Nogle lærlinge kan gå hurtigt frem
• Andre skal have mere tid for at lære det samme.

Det er en god idé at tage en snak med lærlingen om, hvordan vedkommende lærer bedst.
Alle lærlinge har brug for at vide, om de har lært noget eller ej. Det gælder uanset, hvilken type de er.
Husk at rose lærlingen når der er grund til det! Det giver lærlingen selvtillid.

Den personlige uddannelsesplan er blevet en vigtigt element i erhvervsuddannelserne. Det er på nogle uddannelser et krav, at der udarbejdes en personlig handlingsplan for lærlingen med indhold og mål i uddannelsesforløbet.

Uddannelsesbogen og den personlige uddannelsesplan
Den personlige uddannelsesplan kan integreres i lærlingens uddannelsesbog, hvor lærlingen samler alle vigtige ønsker og beslutninger vedrørende hans/hendes uddannelsesforløb.
Planen indeholder de konkrete mål, som lærlingen har for sine aktiviteter i løbet af uddannelsen.

Den personlige uddannelsesplan udvikles typisk under samtalerne mellem:

• Brancheskolens kontaktlærer og lærlingen
• Lærlingen og praktikvirksomheden.

Hvordan opstilles uddannelsesplanen?
Inden uddannelsesplanen finder vej til uddannelsesbogen, er der foregået en proces.

I processen opstilles der mål. Disse mål justeres løbende, og der opstår måske nye mål.
Det er lærlingen, som er ansvarlig for denne proces. Det er en vanskelig opgave, og lærlingens kontaktlærer og praktikvirksomheden skal vejlede og støtte.

Nogle større virksomheder udarbejder deres egen uddannelsesbog for lærlingene.

Det er lærlingens ansvar at udfylde og at rette i uddannelsesplanen - sammen med træneren!

Men det er svært at lave langtidsplaner for flere år i begyndelsen af en uddannelse.
Derfor skal planen revideres fra tid til anden. Fx når lærlingen i samarbejde med virksomheden ændrer sit valg af speciale.

Som træner må du gerne hjælpe lærlingen ved fx:

• Spørg om lærlingen arbejder med planen
• Spørg ind til de enkelte områder i uddannelsesplanen.

En portfolio er en mappe, der dokumenterer arbejde i løbet af uddannelsen.

Der findes to slags portfolio:

1. Den personlige uddannelsesbog
2. En præsentationsmappe af lærlingens arbejdsresultater.

Begge slags portfolio kan integreres i hinanden.

Uddannelsesbogen indeholder lærlingens individuelle uddannelsesplan. Derudover indeholder den lærlingens, skolens og virksomhedens vurderinger af uddannelsen og lærlingens præstationer.  

Præsentationsmappen indeholder beskrivelse og dokumentation af lærlingens arbejdsresultater, fx fotografier af produkter, lydoptagelser af arbejds-/kundesituationer, arbejds-/produktbeskrivelser m.m.